Les enseignants n'ont pas la reconnaissance qu'ils meritent. Ce sont eux qui forment les citoyens de demain, et pourtant leur metier est devalorise, surcharge, mal compris. Le projet Smatflow change ca.
En reliant le monde de l'education a la vie reelle — en faisant en sorte que l'ecole ne soit plus deconnectee du monde du travail — on revalorise le metier d'enseignant. On fait des enseignants les piliers de la nation.
Decharger pour revaloriser
Comment revalorise-t-on le metier d'enseignant ? En le dechargeant des taches qui occupent trop de temps. Concevoir les cours, les diffuser, gerer la logistique pedagogique — la plateforme technologique que le projet embarque permet de faire tout cela facilement. Les outils sont concus pour que la creation et la diffusion de cours interactifs soient accessibles et efficaces.
L'enseignant n'est plus un producteur de cours isole. Il dispose d'une plateforme intelligente qui lui permet de creer des contenus interactifs, de les diffuser, et de laisser l'eleve les suivre a son rythme.
Un nouveau role
Le role de l'enseignant evolue. Il ne se limite plus a la theorie qu'il a l'habitude de faire. Il devient encadreur, motivateur, orientateur. Il accompagne l'eleve de bout en bout — de la theorie vers la pratique, selon le flux que l'ecosysteme a defini : education, formation, emploi dans un mouvement continu.
L'enseignant guide l'eleve pour passer du monde de la theorie vers le monde de la pratique. C'est un role plus noble, plus valorisant, et surtout plus utile.
La chaine de formation
L'enseignant doit evidemment etre forme lui-meme pour utiliser les outils technologiques. Dans la chaine de formation du projet, ce sont les premiers contingents — ceux qui se forment en implementant les outils — qui prennent le relais pour former les enseignants. Et les enseignants, une fois formes, forment les eleves. La chaine se deploie naturellement.
La convergence
L'enseignant y trouve la revalorisation de son metier, un allegement de ses taches repetitives et un role plus noble. L'eleve y trouve un parcours qui mene directement a la vie active. Les organisations y trouvent des competences formees sur les outils reels. Le cercle se referme.